日前，国家（jiā）智慧教育平台正式上线（xiàn），这（zhè）是教（jiāo）育（yù）部推出的（de）教（jiāo）育数（shù）字化战略行动取得的（de）阶段性成（chéng）果，一期项目（mù）包括国家中小（xiǎo）学（xué）智慧教育平台、国家职业教育智慧（huì）教育平台、国家高（gāo）等教（jiāo）育智（zhì）慧教育平台（tái）、国家24365大（dà）学生就业服务平台。

国家智慧教育平台旨在促进教育（yù）公（gōng）平和质量提升、缩小数字（zì）鸿沟、推动（dòng）教育（yù）服务共同富裕。“上线国家（jiā）智慧教（jiāo）育平台（tái），也是统筹做好疫情防控和教育改革发（fā）展的需要，通过提供优质数字（zì）教育（yù）资（zī）源，努力（lì）打造永远在线的网上课堂。”教育部新闻办主任、新闻发言人续梅表示。

教育（yù）部官网介（jiè）绍（shào），国家智慧（huì）教育平台是国（guó）家（jiā）教育公共服务的一个综合（hé）集成平台，具有学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能，是促进教育公平和质量提升、缩小数字鸿沟、推动教育服务共（gòng）同富裕的有效支撑，是为构建网（wǎng）络（luò）化、数字化、个性化（huà）、终身化教育体系迈出（chū）的重（chóng）要一步（bù）。

国家中小（xiǎo）学智（zhì）慧教育平台：

累计浏览量达7.2亿

国家中小学智慧教育（yù）平台由国家中（zhōng）小学网（wǎng）络云平台（tái）改版升级而（ér）来，于3月1日试（shì）运行。平（píng）台共有（yǒu）36个二（èr）级栏目，现有资源总量超（chāo）过2.8万条。

教育部基础（chǔ）教育（yù）司司（sī）长吕（lǚ）玉（yù）刚（gāng）介绍，该平（píng）台自3月1日上线试运（yùn）行以来（lái），浏览量不（bú）断攀升。3月1日至（zhì）25日，累计（jì）浏览量达（dá）到（dào）7.2亿，日（rì）均浏览量（liàng）达到2888万以上，与去（qù）年同期相比（bǐ）提高了（le）40倍。近期，新冠肺炎疫（yì）情在（zài）多（duō）地多点（diǎn）发生，部分地区的中小学充分使（shǐ）用这个平台保障“停课不停（tíng）学（xué）”。

此外，平台服务“双减”效果明显。平台提供（gòng）的课程教学、作业（yè）设计、课后服务、教师研修（xiū）等资源得到了广（guǎng）大教（jiāo）师、学生的高度关注和广泛使用，特别是（shì）有（yǒu）效帮助解决了学生不参加校外（wài）培（péi）训后“在哪（nǎ）里学、学什么（me）”的（de）问题，进一步助力（lì）学（xué）校开（kāi）展“双减”工作（zuò）。

值得关（guān）注的是，平（píng）台也给广大农村（cūn）地（dì）区免（miǎn）费送去了优质教育（yù）资源，为促进教育公平发挥了重要作（zuò）用，中西部（bù）许多乡村利用平台资源开办“双（shuāng）师课堂”，进一步提高（gāo）了（le）教学质量。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍（shào），下一步将（jiāng）继续做（zuò）好平台的（de）建设工作，包括持续丰富平台资源（yuán），完善资源建设机制，不断汇聚各类优（yōu）质资（zī）源；不断拓展平台功能（néng），逐步实现对资源使用的跟踪反馈、过程性数据收集（jí）分析、个性化资源推送等；大（dà）力（lì）推动平台应用，强（qiáng）化（huà）应用部（bù）署（shǔ）和培训，健全（quán）应用激励机制，抓（zhuā）好应用试点，推（tuī）广一批典型经验，推动（dòng）资源常（cháng）态化应用。

国家职业（yè）教育智（zhì）慧教（jiāo）育（yù）平台：

教师自（zì）建（jiàn）课程超17.8万门

国家职（zhí）业教育（yù）智慧教育（yù）平台（tái）由四（sì）大板（bǎn）块组（zǔ）成：第一（yī）个（gè）板块是（shì）“专业与课（kè）程服务中心”，保证学（xué）习者能享有优质便捷的职（zhí）业教育（yù）数字化资源，提高职业教（jiāo）育数字（zì）化（huà）资源（yuán）使用效率。第二个板块是“教材资源中心”，旨在满足职业教（jiāo）育教材（cái）开发、选用、监（jiān）管和（hé）评价等需（xū）要。第（dì）三个板块是“虚拟（nǐ）仿真实训（xùn）中心（xīn）”，旨在满足职业教（jiāo）育实训教学（xué）、技（jì）能鉴定和竞赛考试等应（yīng）用需要（yào）。第（dì）四个（gè）板（bǎn）块是“教师服务中心”，旨在满足职业教育干部（bù）职工培训内容优（yōu）化、培训质量提升的需要。

这四大板块，通（tōng）过一（yī）站（zhàn）式搜索模块和监测运行分析（xī）模块，既可满足教师系统教、学生系统学（xué）的数字资源需要，又能服务于职业院校专业建设、教（jiāo）学改（gǎi）革。截至目前，平台已（yǐ）有教师（shī）自建课（kè）程超17.8万门，为“大规模个性（xìng）化”培养（yǎng）技术技（jì）能人才提供了可能。

教育（yù）部职业教（jiāo）育与成（chéng）人教育司司长（zhǎng）陈（chén）子季介绍，“国（guó）家职业教育智慧教育平台”分三期建设，刚刚上（shàng）线的是专业与（yǔ）课程服务中心，包括（kuò）专（zhuān）业资（zī）源库、在线（xiàn）精品课、视频公开课3个模块（kuài）。6月（yuè）底完（wán）成其他各中心的开发和（hé）上（shàng）线，12月底完成平台各规划功能的开（kāi）发与（yǔ）上线。

“平台资源主要由（yóu）优（yōu）质职业院校联合优秀企业共同开发的（de）标准化课程、示范性（xìng）课程（chéng）以（yǐ）及各种拓展资源组成，充分体现了职业（yè）教育（yù）‘产教融合、校企合作’的办（bàn）学（xué）特色。”陈子季表示。

下一（yī）步，教育部将加快推进数（shù）字化进（jìn）程，落实工作（zuò）任务，围绕建成（chéng）“优质职教（jiāo）资源共（gòng）建共享（xiǎng）平台、学生学（xué）习与交流的平（píng）台、教师教育教学与备课交流（liú）的平（píng）台”，陆续上线（xiàn）虚拟仿真实训中心、教师能力提升中心（xīn）、教材资源（yuán）中心。

国家（jiā）高等教育智慧教育（yù）平台：

首批上线（xiàn）2万门课程

中国慕课（kè）从2013年起步，截至2022年2月底，我国上（shàng）线（xiàn）慕课数量已超过5万（wàn）门，选课人次近（jìn）8亿，在校生获得慕课学分（fèn）人次超（chāo）过3亿，慕课数量和学习人数均居世界第一，并保持快速增长的（de）态势。

国家高等教（jiāo）育智慧教（jiāo）育（yù）平台（tái）正是在总（zǒng）结以往中国高校慕（mù）课与在线教学发展经验（yàn）基础上，广泛汇聚（jù）优质（zhì）课程资源建设而来。

当前，我国高等教育已经进入（rù）普及化阶（jiē）段，高（gāo）质量发展（zhǎn）成（chéng）为时代主题，高校师生及社（shè）会学（xué）习者对优（yōu）质在线教育资源、高品质在线教育（yù）服务、规范化在线教学管理的（de）需求日益（yì）强烈。

在（zài）此背景下，教育（yù）部实（shí）施“高等教育数字（zì）化战略行动”，打造并（bìng）推（tuī）出“智慧高（gāo）教”平台，旨在解决各类（lèi）学习者（zhě）在使用中遇到的资源分（fèn）散、数据不通、管理（lǐ）不规（guī）范等问题，实现全（quán）国高等教育在线资（zī）源的便捷获取、高效（xiào）运用（yòng）、智能服务，为高等教育数字（zì）化改革和高质（zhì）量发展提供有力支撑。

教育部高等教育司司长（zhǎng）吴岩表示（shì），国家（jiā）高等教育智（zhì）慧教育平台的建设目标（biāo）是汇聚国内外（wài）最好大学（xué）、最好教师的（de）最好（hǎo）课程，成（chéng）为全球课程规模最大、门类最全、用（yòng）户最多的高（gāo）等教（jiāo）育（yù）平台。

据介绍，平台首批上线的2万（wàn）门课程是从52000多（duō）门优质（zhì）课程中优中选优出来的，覆盖13个学科门类、92个专业类（lèi），包括了林毅夫（fū）、张文（wén）宏、樊（fán）锦诗等众（zhòng）多（duō）名师大家、院士学（xué）者的优质课程。

24365大学生（shēng）就业服务平台：

汇集380余万个岗位信息

为促进高校毕业生（shēng）就业，教育部积极（jí）推进（jìn）教育数字（zì）化战略行动（dòng），在（zài）原有教（jiāo）育部（bù）新职业网和24365智慧就业平台的基础上，全（quán）新升（shēng）级建（jiàn）成“国家（jiā）24365大学生就业服务（wù）平台”。通过打（dǎ）造24小时（shí）365天“全时化（huà）、智能（néng）化”平台，为毕业生和（hé）用（yòng）人单位提供更优质的“互（hù）联网+就业”服务。它是教育系统及有关部门开展（zhǎn）高校毕业生（shēng）就（jiù）业服（fú）务、就业指导与就业管（guǎn）理的综合性（xìng）平台。

据介绍，平台（tái）有（yǒu）PC端和手机端。高（gāo）校毕（bì）业生（shēng）是平（píng）台的（de）主要服务对象，围绕毕业生在求职就业过程中（zhōng）的所（suǒ）需所求，平（píng）台主要提供求（qiú）职服务、就业指导等服（fú）务。此外，平台提供的服务（wù）还面向（xiàng）用（yòng）人单位、公众及所（suǒ）有用（yòng）户（hù）。如用人（rén）单（dān）位在平台注册后，可便捷地参（cān）加（jiā）招（zhāo）聘（pìn）活动，发布岗位信息、筛（shāi）选（xuǎn）简历，与毕业生线上互动。

教育部（bù）高（gāo）校学（xué）生司司长王（wáng）辉介绍，目前，平台已汇聚比较丰（fēng）富的就业资（zī）源。面向2022届毕（bì）业（yè）生，汇集（jí）了380余万（wàn）个岗位信息。平台正在举办“2022年（nián）邮政快递业网（wǎng）络招聘”“24365校园招聘服务——陕西专（zhuān）场”等5场招聘会。已上线“互联网+就（jiù）业指导”直（zhí）播（bō）课91期（qī），涵盖就业形势（shì）与（yǔ）政策、行业分析、求职技巧等内容。平台（tái）还上线了“宏（hóng）志助航”系列就业指导培训课（kè）程资源118个，提供44项职业测评、125个职业百科和578个职业案例。（陈辰）

一家之言 〉〉〉

加速（sù）数字（zì）化（huà） 助推教（jiāo）育资（zī）源精准供（gòng）给

国家（jiā）智慧（huì）教育平台正式上线，这（zhè）是全球课程规模最大、门类（lèi）最全的国家（jiā）智慧教育平台，必将助推教育资（zī）源的精准供给，是数字化战略（luè）行（háng）动取（qǔ）得的（de）阶段性成果（guǒ），更为构建网络化、数字（zì）化、个性（xìng）化、终身化教育体系迈出了重（chóng）要一（yī）步。

实际上，此前有（yǒu）一些（xiē）地方也上（shàng）线过相关教（jiāo）育平台（tái），但都不够规范，内容也不够全（quán）面。国家智慧教育平（píng）台整合当前学（xué）校适（shì）用的各种（zhǒng）在线（xiàn）教育平台（tái），不仅节省资源，而且拓（tuò）展性（xìng）强，发展潜力巨大（dà）。此外（wài），国家智慧（huì）教育平台还可以（yǐ）获取大数据（jù）进行学（xué）情研判（pàn），能更（gèng）好（hǎo）地完（wán）善（shàn）相（xiàng）关（guān）教育工作。

国（guó）家智慧教育平台（tái）为广大院校和师生提供（gòng）了丰富的课程（chéng）资源和教育服（fú）务，已完（wán）全具备了服（fú）务与引导教育数字化转（zhuǎn）型的“双功能”。把数字资源的静态势（shì）能转化为教育（yù）改革的（de）动能，有助于把制度（dù）优势和规模优势转化为教育发（fā）展的新优势，推动实现教（jiāo）育数字化转型。平（píng）台（tái）从师生应（yīng）用需求出发（fā）加强资源（yuán）建设（shè），成为支撑新型“教与学（xué）”模式构建的基础（chǔ），推动新技术与资源建设创新（xīn）融合（hé），通过资源建设（shè）创新（xīn）引导教育（yù）教学改革创新，为教育数字化转型提供新（xīn）动力。

国家智慧教育平（píng）台有助于（yú）进一（yī）步缩（suō）小“数字鸿（hóng）沟”，汇聚众力、广集众智，为（wéi）各方协同发展、共建共享数（shù）字社会创造契（qì）机。通过不断（duàn）完善，该（gāi）平台资源更加丰富，应用也更加广泛。该平（píng）台不仅有效支撑了“双减”工作和（hé）疫情期间“停课不停学”，而（ér）且（qiě）也给广大农村地区免费送去（qù）了（le）优质（zhì）教育资源，为促进教育公平发挥了重要作用。中西部（bù）许多（duō）乡村利用平台资源（yuán）开办“双师课（kè）堂”，开足开齐国家课程（chéng），进一步提（tí）高（gāo）了教（jiāo）学质量。

总之，国家智慧（huì）教育平台是一个“应用为王、服务（wù）至上（shàng）、简洁高效、安全运（yùn）行”的（de）平台，也是（shì）提供（gòng）公共（gòng）服（fú）务的国家（jiā）平台（tái）、学生学习交流的平台、教（jiāo）师教书育人的平台，是学校办学（xué）治校与（yǔ）合作（zuò）交（jiāo）流（liú）的平台、教育提质增效（xiào）和（hé）改革发展的平台，实现个（gè）性化学习、终身（shēn）学习和（hé）教育现代化目标的平台。希望这一平（píng）台（tái）不断完善，为学校和师（shī）生（shēng）提供更好的服务（wù），助推我（wǒ）国教（jiāo）育数字化转型，使我国（guó）向“教育强国”目（mù）标（biāo）迈进。